@article{11162/189975,
year = {1991},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3325},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189975},
abstract = {El modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado que
se propone surge de la investigación realizada analizando las características que
distinguen la estructura de conocimiento de profesores expertos y principiantes en
la enseñanza de la lectura. Se proporciona una forma de análisis de la estructura de conocimiento del profesor basada en los principios de la psicología cognitiva y en concreto en la teoría de resolución de problemas, encontrando su aplicación directa a
la formación del profesorado.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1991, v. 9 ; p. 123-130},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {lectura},
keywords = {autoevaluación},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {estilo cognitivo},
title = {Modelo cognitivo de clases prácticas para la formación del profesorado},
author = {Moral Santaella, Cristina},
}