@article{11162/189928,
year = {2019},
url = {http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/75/72},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189928},
abstract = {Se presta atención al tratamiento que recibe el dominio afectivo en dos series de dibujos animados: Cyberchase y Peg+Gato. Si bien ambas producciones se emiten (o emitieron) en canales de entretenimiento, presentan cierta intencionalidad educativa. Comparten, además, una interesante forma de integrar el contenido matemático en la narrativa de cada episodio. Cada uno de estos episodios se centra en un contenido matemático concreto, como pueden ser la medida, situaciones aditivas, estimación o probabilidad, entre otros. A este contenido que se le puede denominar primario, se le añaden otros secundarios, que no constituyen parte fundamental del problema a resolver en cada historia, y así lo señalan en las guías para familias o educadores.},
booktitle = {Edma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2018, v. 8, n. 1 ; p. 89-98},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {matemáticas},
keywords = {desarrollo afectivo},
keywords = {dibujos animados},
title = {Un acercamiento al tratamiento del dominio afectivo en matemáticas en series de dibujos animados},
author = {Beltrán Pellicer, Pablo},
}