@article{11162/189771,
year = {2007},
url = {https://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/213/209},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189771},
abstract = {Tomando como base la teoría de orientación de meta, se busca
identificar las metas académicas que persiguen los alumnos en la clase de Música y estudiar si
coinciden estas metas con las obtenidas en otras investigaciones en las que no se concreta la
materia de estudio. La muestra la componen 397 alumnos (179 chicos y 218 chicas), que
contestaron el Cuestionario de Metas (Hayamizu, Ito y Yohiazaki, 1989). Los resultados
indican que los alumnos afrontan las situaciones de aprendizaje con tres tipos de metas que
coinciden con las obtenidas en otros campos distintos},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2007, v. 12, n. 1 ; p. 131-142},
keywords = {orientación profesional},
keywords = {nivel de aspiración},
keywords = {motivación para los estudios},
keywords = {adolescente},
keywords = {educación musical},
keywords = {música},
title = {Las metas académicas de los estudiantes de ESO en la clase de música},
author = {Navas Martínez, Leandro and Iborra Muñiz, Germán and Sampascual Maicas, Gonzalo},
}