@article{11162/189746,
year = {2007},
url = {https://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/211/207},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189746},
abstract = {Diez años después de la entrada en vigor de las normas italianas sobre
 comportamientos orientados a la seguridad en los lugares de trabajo (Ley N.° 626/94), los
 datos sobre los accidentes laborales indican una disminución de los eventos denunciados:
 Italia se ha ubicado dentro del promedio de los países europeos, pero todavía está lejos de
 aquellos países miembros en los que la seguridad es un valor fundamental de sostén de la
 cultura organizativa y social. Uno de los elementos que falta en la ley es la presencia de la
 psicología en los cursos de formación, como lo sugería la directiva europea. Para comprender
 la contribución que esta disciplina puede brindar, se presentan los principales resultados
 de un estudio realizado en una realidad provincial paradigmática del contexto económico
 nacional. A través de entrevistas a formadores, expertos y responsables de la seguridad,
se reconocen los elementos del contexto para la adquisición de las competencias
 relacionales que puedan orientar las conductas de la persona y del grupo hacia la seguridad.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2007, v. 12, n. 1 ; p. 107-120},
keywords = {seguridad},
keywords = {curso de formación},
keywords = {destreza},
keywords = {psicología de la conducta},
keywords = {Italia},
keywords = {enseñanza de medidas de seguridad},
title = {La seguridad, ¿se aprende? : psicología y formación sobre seguridad en los lugares de trabajo},
author = {Acquadro Maran, Daniela and Soro, Giorgio and Zanotta, Tania},
}