@article{11162/189521,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189521},
url = {https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9163/7686},
abstract = {A pesar de la importancia del desarrollo precoz de las lenguas extranjeras, la legislación educativa en España solo indica la necesidad de realizar una primera aproximación a la lengua extranjera (LE) en el segundo ciclo de Educación Infantil, sin establecer pautas comunes que ayuden a llevarlo a cabo con éxito, y dejando en manos de las comunidades autónomas su regulación. Se pretende conocer el grado de introducción de la lengua extranjera a edades tempranas en los sistemas educativos de cada comunidad autónoma en el territorio español.},
booktitle = {Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, v. 23, n. 1 ; p. 467-487},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {desigualdad regional},
keywords = {España},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {política de la educación},
title = {Tratamiento de la lengua extranjera en Educación Infantil en las distintas comunidades autónomas españolas},
doi = {10.30827/profesorado.v23i1.9163},
author = {Andúgar Soto, Ana and Cortina Pérez, Beatriz and Tornel Abellán, María},
}