@article{11162/189503,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189503},
abstract = {Se presenta una experiencia de desarrollo profesional docente que tiene lugar en Chile, en la que se propicia el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas en la clase de matemática. A su vez, se reflexiona sobre la importancia de que los profesores y profesoras modifiquen o ajusten problemas para sus propias aulas en lugar de tener una batería de buenos problemas.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 85 ; p. 39-45},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {argumentación},
keywords = {cooperación},
keywords = {formación de profesores},
title = {¿Cuándo un problema de matemática es un buen problema?},
author = {Felmer Aichele, Patricio Luis and Reyes Reyes, Cristián},
}