@article{11162/189499,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189499},
abstract = {El objetivo de las actividades de proporcionalidad geométrica que se presentan es que el alumnado aprenda mientras se divierte. Cada alumna y alumno construye su propio pensamiento matemático, desarrollando su autonomía a través de una experiencia que es, a la vez, inclusiva. A su vez, se fomenta la democratización en el aula de matemáticas para que cada uno encuentre su lugar dentro del grupo, relacionándose con su entorno.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 84 ; p. 45-50},
keywords = {geometría},
keywords = {didáctica},
keywords = {concurso},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {juego educativo},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {cooperación},
title = {Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas},
author = {Moral Sánchez, Silvia Natividad},
}