@article{11162/189498,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189498},
abstract = {Se analizan desde el punto de vista ético actividades de aula que se pueden hacer en la plataforma Desmos en secundaria. La elección se debe a las interacciones que se generan de forma natural y que fomentan la participación e inclusión de todo el alumnado. A su vez, se pone de relieve el papel de las TIC para gestionar las aportaciones de los estudiantes, facilitando la negociación de significados.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 84 ; p. 40-44},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {juego educativo},
keywords = {ética},
title = {Polígrafos y canicas en Desmos : propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas},
author = {Beltrán Pellicer, Pablo and Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo},
}