@article{11162/189166,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189166},
abstract = {Investigaciones internacionales estudian la ética como una forma de relación con el otro, presuponiendo una posición donde lo ético y lo político son inseparables. Esta posición permite cuestionar la neutralidad de las matemáticas escolares. El resultado es un llamado al profesorado para problematizar su labor docente y a abrirse a un encuentro dialógico con un otro diferente.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2019, n. 84 ; p. 7-14},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {ética},
keywords = {política},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
title = {Lo ético-político en la educación matemática : conceptos y retos para la práctica},
author = {Andrade-Molina, Melissa and Valero, Paola},
}