@article{11162/189149,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/189149},
abstract = {Las "experiencias didácticas matemáticas interculturales" (EDMI) promueven los aprendizajes matemáticos de los estudiantes a partir del diálogo intercultural. Por ello, se describe una experiencia enmarcada en un proyecto de desarrollo profesional docente que tiene como objetivo poner en valor la diversidad a través del cuestionamiento de las ideas de "normalidad" y "hegemonía" en los saberes.},
booktitle = {Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2018, n. 82 ; p. 31-38},
keywords = {matemáticas},
keywords = {cálculo},
keywords = {didáctica},
keywords = {diálogo},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {aprendizaje profesional},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Matemáticas interculturales para la equidad : experiencia de cálculo aritmético con la yupana},
author = {Peña Rincón, Pilar and Guerrero, Patricia},
}