@article{11162/188655,
year = {1984},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3111},
url = {http://hdl.handle.net/11162/188655},
abstract = {Resulta complejo explicar cómo se comporta el profesor y por qué su comportamiento y decisiones están en función de variables interrelacionadas que no todas ellas son observables. Por lo tanto, es dificultoso abarcarlas y comprender en
su totalidad lo que se exige del profesor. Por ello, se lleva a cabo una investigación desde distintos ángulos que intenta dar una respuesta a lo que el profesor hace
y/o piensa en la acción de la enseñanza.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1984, v. 2 ; p. 95-117},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {análisis factorial},
keywords = {evaluación},
keywords = {estilo de enseñanza},
keywords = {información},
keywords = {cognición},
title = {Influencia cuantitativa-cualitativa de la variable información en la cognición de los profesores},
author = {Carrera Gonzalo, M.J.},
}