@article{11162/188292,
year = {2019},
url = {https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:536c1ec5-92b2-4384-bd69-04ae2e169c87/03-facebook-como-herramienta.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/188292},
abstract = {Se analiza  el  uso  de  Facebook  en  el  proceso  de  enseñanza-aprendizaje del  español  en  las  clases  de  ELE.  Se  describe la  presencia  del  español  en  Facebook,  sus características  y  rasgos  lingüísticos.  Facebook  se  presenta  como  una  posible  herramienta, haciendo  hincapié  tanto  en  las  ventajas  como  en  los  inconvenientes  en  el  proceso  de enseñanza-aprendizaje.  El  fin  es  introducirlo  como  un  recurso  más  en  el  proceso  educativo, subrayando no   solo las   posibilidades   de   usarlo   como   plataforma   donde   transcurre   la enseñanza, sino también como  fuente  de  material  aprovechable para  la  preparación  de diversos  ejercicios.  Por  lo  tanto,  en la  segunda  parte  del  artículo  se expone una  serie  de propuestas de tareas que de algún modo operan con Facebook  y podrían ser utilizadas en las clases  en ELE  en  los  grupos  de  alumnado  de  los  niveles  desde  A1  hasta B2s egún  el Marco común europeo de referencia para las lenguas(MCER).},
booktitle = {RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera: 2019, n. 31 ; 21 p.},
keywords = {lengua española},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Facebook como herramienta para la enseñanza de ELE},
author = {Fialová, Irena and Lukáš, Jakub},
}