@phdthesis{11162/187836,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/10366/125417},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187836},
abstract = {Se lleva a cabo una propuesta teórico-metodológica para el análisis de inserciones parentéticas en textos escritos, a partir de los fundamentos teórico-analíticos de la Gramática Textual-Interactiva (GTI), adoptando como base un corpus escrito (chat educacional escrito) en español como
 lengua extranjera. Se elabora y define teniendo
 como base el dicho corpus una unidad de análisis y un criterio de selección, de
 identificación, de delimitación y de reconocimiento de inserción parentética para, en
 una etapa posterior, proceder a un análisis de las inserciones parentéticas en un contexto de Comunicación Mediada por Ordenador (CMO) en
 situación de enseñanza y aprendizaje de lengua extranjera, y, más específicamente, en
 un chat educacional dirigido a la enseñanza de español para brasileños.},
keywords = {lengua española},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {expresión escrita},
keywords = {gramática},
title = {Proposta teórico-metodológica para análise de inserções parentéticas em chat educacional no ensino de língua espanhola},
author = {Paiva, Crisciene Lara Barbosa},
}