@phdthesis{11162/187820,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/10366/76442},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187820},
abstract = {Se estudian las posibles aplicaciones de la teoría de las inteligencias múltiples en el campo de la enseñanza de lenguas y se evalúa cuál era el efecto que podía tener en dos variables: el rendimiento escolar y la autoestima académica de
los  alumnos. Se buscaba, sobre todo, una aplicación didáctica de la teoría de
Gardner que fuera más fiel al espíritu del proyecto Spectrum, que fue el primer
programa educativo derivado de la teoría de las inteligencias múltiples. Este programa
buscaba, por tanto, identificar y potenciar las inteligencias de los alumnos de preescolar
a partir de un currículo que fusionaba enseñanza y evaluación y que permitía a los
investigadores observar las inteligencias de los estudiantes de una forma directa.},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua española},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {inteligencia},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {rendimiento},
keywords = {autoestima},
title = {La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera},
author = {Gallego González, Sofía},
}