@phdthesis{11162/187816,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/10366/116141},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187816},
abstract = {Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a los procesos
 educativos (eLearning) inducen transformaciones que afectan tanto al modo en que se
 aprende como a las competencias digitales e informacionales que docentes y
 discentes tienen que adquirir. Algunos de estos cambios suponen un giro hacia el usuario que pasa a tener un rol más central en los procesos de enseñanza/aprendizaje y la posibilidad de que el aprendizaje informal sea más visible. 
  Se propone un framework de servicios de interoperabilidad entre
 los contextos institucionales y los entornos personalizados de aprendizaje o PLE.
 Dicho framework tiene una estructura básica, formada por una serie de componentes,
 servicios e interfaces, que facilita el intercambio de interacción e información entre
 estos dos contextos educativos con dos formas muy diferentes de entender las
 actividades de aprendizaje.},
keywords = {aplicación informática},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {educación informal},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {investigación acción},
title = {Personalización del aprendizaje : framework de servicios para la integración de aplicaciones online en los sistemas de gestión del aprendizaje},
author = {Conde González, Miguel Ángel},
}