@phdthesis{11162/187782,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10366/132973},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187782},
abstract = {Debido al contexto multilingüe y multicultural en el cual se encuentra inmersa la población achagua y su institución educativa, se hace un diagnostico del uso de las lenguas y del diálogo intercultural tanto en la comunidad como sus dos instituciones educativas (Escuela Humapo y Colegio Yaaliakeisy). Además, se propone un currículo fundamentado en la educación intercultural bilingüe que busca satisfacer las necesidades lingüísticas de la comunidad y los estudiantes, y que además, le enseñe a las nuevas generaciones a valorar, fortalecer y respetar su cultura y su lengua mientras aprenden y reconocen y aprenden de las otras etnias minoritarias y de la población mayoritaria.},
keywords = {enseñanza bilingüe},
keywords = {lengua española},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {Colombia},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lección},
keywords = {grupo étnico},
title = {Propuesta curricular para la enseñanza del español como segunda lengua a través de la eduacion intercultural bilingüe en la comunidad achagua del departamento del Meta, Colombia},
author = {Penagos López, Luis Alberto},
}