@misc{11162/187755,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10366/130719},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187755},
abstract = {Se profundiza en el estudio del
 Currículum Base en la educación obligatoria en España. En primer lugar se efectua
 una revisión bibliográfica, donde se presenta, según los expertos, qué es el Currículum
 Base, cuáles son los elementos que lo componen y cuáles son argumentos a favor y en
 contra de que exista en la escolarización obligatoria. En segundo lugar, se realiza una
 investigación, en la cual se examinarán las áreas o asignaturas en la LOE (2006) y
 LOMCE (2013) para delimitar cuáles son las disciplinas a las que se les da más
 importancia en la cultura de España y, posteriormente, se analizará la valoración sobre
 el Currículum Base de una muestra de maestros y profesores de educación obligatoria
 de distintos centros educativos de Ávila, Valladolid, Madrid, Salamanca y Toledo.},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {España},
keywords = {enseñanza obligatoria},
keywords = {bibliografía analítica},
keywords = {valoración},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {profesor},
title = {El sentido del Currículum Base : análisis teórico y valoración del profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria},
author = {Manzano Quirós, Rebeca},
}