@article{11162/187649,
year = {1983},
url = {https://revistas.um.es/rie/article/view/136481/124101},
url = {http://hdl.handle.net/11162/187649},
abstract = {Se analiza una serie de posturas teóricas, sobre el concepto de madurez específica para el aprendizaje de la lectura (reading-readiness), tal y como ha sido entendido clásicamente. Se presenta la matriz de factores hallada en una investigación anterior del autor y apoyándose en esos resultados, se presenta el proceso de validación
seguido en la elaboración de una batería diagnóstica de la madurez
lectora y los resultados hallados en cuanto a posibilidad
de predicción del aprendizaje lector.
Finalmente, en las conclusiones, se mencionan interrogantes y
puntos oscuros del trabajo presentado, con el fin de abrir nuevas
vías de investigación.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 1983, v. 1, n. 1 ; p. 3-18},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {lectura},
keywords = {desarrollo del niño},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {madurez},
title = {Factores neuropiscologicos implicados en el aprendizaje de la lectura},
author = {Molina García, Santiago},
}