@article{11162/186598,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/186598},
abstract = {Se aboga por el análisis sociogenético del currículum como una herramienta imprescindible para objetivar y desnaturalizar la propia socialización en la cultura escolar y las subculturas de asignatura; y, en particular, para impugnar las ideologías espontáneas que esencializan el conocimiento impartido en las aulas},
booktitle = {Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales. 2018, n. 3 ; p. 103-118},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {didáctica},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {formación de profesores},
title = {La historia del currículum como fuente para la didáctica de las Ciencias Sociales},
doi = {10.17398/2531-0968.03.103},
author = {Romero Morante, Jesús},
}