@article{11162/185614,
year = {1993},
url = {https://revistas.um.es/rie/article/view/136531/124141},
url = {http://hdl.handle.net/11162/185614},
abstract = {Se pretende dar una breve descripción de la TCB que permita una mejor comprensión de nuestra propuesta de modelos borrosos para la medición educacional, concretada en - dos modelos descriptivos: el conjunto de respuestas a un test y la zona de corte borroso, y - dos modelos analíticos ligados al estudio de las estructuras de homogeneidad y jerarquización de un test.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 1993, n. 21, primer semestre ; p. 107-124},
keywords = {medida del rendimiento},
keywords = {teoría del aprendizaje},
keywords = {técnica de medida},
keywords = {construcción de modelos},
keywords = {modelo matemático},
keywords = {sistema métrico},
keywords = {evaluación},
keywords = {proceso de aprendizaje},
title = {Modelos borrosos en la medición escolar},
author = {Gil Quesada, Xavier and Mateo Andrés, Joan},
}