@misc{11162/185527,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10366/138729},
url = {http://hdl.handle.net/11162/185527},
abstract = {Se están desarrollando a nivel mundial numerosos proyectos educativos que implican la introducción de ordenadores, tablets, consolas y otros dispositivos de este
tipo en la escuela. Constituyen una nueva tecnología que se postula como catalizadora del
cambio, sustituyendo las ideas tradicionales por oportunidades para aprender en el marco
de los avances digitales propios del siglo XXI. Se ofrece una revisión de la literatura publicada durante los últimos diez años en relación con el empleo
de aplicaciones móviles dentro de las aulas de Educación Primaria.},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {aplicación informática},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {bibliografía analítica},
title = {Aprender se escribe con app : una revisión de la literatura sobre el uso de aplicaciones móviles en el aula de primaria},
author = {Vacas Criado, Miriam},
}