@misc{11162/185304,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/10366/126065},
url = {http://hdl.handle.net/11162/185304},
abstract = {Se hace una indagación sobre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) mediante una propuesta práctica de intervención en el aula, en un alumno de nueve años diagnosticado de TEL mixto expresivo-receptivo. Se revisa el marco teórico que aborda la evolución del concepto de TEL y los criterios de clasificación y diagnóstico del
 trastorno. Después se estudian las causas del trastorno, haciendo hincapié en las
 bases genéticas y posteriormente, se analizan las características del TEL distinguiendo entre características vinculadas a las tareas de procesamiento cognitivo
 general y características específicas del trastorno.},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {estudio de casos},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {intervención},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {El niño con TEL en el aula de primaria : ¿cómo organizar el trabajo en las áreas de Conocimiento del Medio y Lengua Castellana? : estudio de un caso},
author = {Jiménez Sáez, Juan Antonio},
}