@misc{11162/184749,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/10366/133338},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184749},
abstract = {Se indaga en los principales
indicadores del desarrollo típico de la dimensión comunicativa para contribuir a la creación de una
guía de indicadores en la edad de 0-3 años que considere todas las dimensiones de la
persona: afectivo-emocional, cognitiva, comunicativa, social y psicomotora.
La fundamentación se ha obtenido a partir de un estudio bibliográfico. La técnica de
recogida de datos fue el grupo de discusión que permitió ampliar el
conocimiento sobre el trabajo realizado en las aulas, aumentando el rango de
actividades enfocadas al desarrollo de la comunicación.
Tras un arduo trabajo de análisis de la información se extrajeron las conclusiones
relevantes sobre el desarrollo de la dimensión comunicativa en el alumnado 0-3 años.},
keywords = {desarrollo del lenguaje},
keywords = {desarrollo del niño},
keywords = {indicador},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {intervención},
keywords = {investigación de campo},
keywords = {pedagogía diferencial},
keywords = {grupo},
keywords = {discusión},
keywords = {edad preescolar},
title = {Indicadores del desarrollo de la dimensión comunicativa (0-3 años)},
author = {Madruga Borrego, Ana},
}