@article{11162/184527,
year = {2019},
url = {http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/14/5.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184527},
abstract = {Se presenta una investigación de tipo descriptiva y correcional a nivel cuantitativo, concebido en base a una actuación educativa efectuada en la etapa de ESO en diversas cooperativas de enseñanza de España, donde se desarrolla una propuesta didáctica a través de la robótica con el objetivo de trabajar la comunicación y la expresión de emociones y sensaciones en expresión corporal y musical, por medio de un enfoque tecnológico y competencial donde educar emocionalmente constituye la clave para un aprendizaje fructífero y significativo. Los datos de la investigación han sido obtenidos mediante un cuestionario aplicado a una muestra de 4560 alumnos. Los resultados muestran cifras positivas en las distintas variables de estudio, siendo la participación, competencia digital, motivación y emociones de los discentes las que revelan valores más elevados. Se verificó que el factor género ha resultado ser determinante para obtener variantes significativas estadísticamente, en la expresión de sentimientos y emociones en discentes en espacios mediados por la tecnología educativa},
booktitle = {Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2019, vol. VIII, n. 1 ; p. 63-73},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {robótica},
keywords = {educación musical},
keywords = {expresión corporal},
title = {Herramientas robóticas para la dinamización de nuevos espacios educativos},
author = {López Belmonte, Jesús and Pozo Sánchez, José Santiago and Vicente Bújez, Manuel Ricardo and Díaz Mohedo, María Teresa},
}