@article{11162/184526,
year = {2019},
url = {http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/14/4.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184526},
abstract = {Se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo principal era evaluar la mediación e interacción en un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) para conocer la eficacia con que se gestiona el aprendizaje. La investigación se realizó a través de un instrumento Lista de Cotejo y se llevó a cabo con 15 asesores que imparten cursos virtuales en educación superior. Los resultados obtenidos mostraron las principales fortalezas y debilidades que los aseores perciben sobre la eficacia con que se lleva a cabo su mediación e interacción en los cursos que imparten en ambientes virtuales de aprendizaje. Se pone énfasis en los puntos débiles y en desarrollar estrategias para contribuir a la calidad esperada en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales},
booktitle = {Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2019, vol. VIII, n. 1 ; p. 49-61},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {tutoría},
keywords = {tutor de formación},
title = {La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual},
author = {Morales Salas, Rubí Estela and Infante Moro, Juan Carlos and Gallardo Pérez, Julia},
}