@mastersthesis{11162/184441,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/10366/133357},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184441},
abstract = {Se analizan cuáles son las actitudes y las necesidades formativas hacia la discapacidad y la atención a la diversidad de los futuros profesionales del ámbito de la educación, en concreto de maestros, pedagogos, educadores sociales y profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Participaron 392 universitarios de las Titulaciones de Grado en Maestro de Educación Infantil, Maestro de Educación Primaria, Pedagogía y Educación Social, así como alumnos del Máster "MUPES". Se recoge cómo los
universitarios que han formado parte del mismo destacan la importancia de las barreras
políticas, formativas y didácticas para trabajar y/o intervenir con alumnado con
discapacidad, así como la necesidad de una formación curricular en diseño para todas las
personas.},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {integración escolar},
keywords = {conducta del profesor},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {educación especial},
keywords = {investigación social},
keywords = {actitud},
title = {Actitudes de los futuros profesionales de la educación hacia la discapacidad : necesidades formativas},
author = {Diego Blázquez, Pilar},
}