@article{11162/184429,
year = {2000},
url = {https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=127617},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184429},
abstract = {En la concepción de la Didáctica de la Lengua, se tiende a elegir el modelo comunicacional (interactivo, multidireccional) que parte de unos supuestos pragmáticos que enlazan la enseñanza de la lengua con todo acto de enseñanza y comunicación, dado que el dominio lingüístico excede los límites de una materia curricular. De ahí, la prioridad de este modelo sobre el tecnológico. Se estudia el paralelismo entre acto didáctico y acto comunicativo. Como consecuencia, el docente se convierte en animador y orientador de los alumnos, constructores de su aprendizaje comunicativo.},
booktitle = {Tabanque : revista pedagógica. 2000, n. 15 ; p. 209-222},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {desarrollo del lenguaje},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {comunicación},
keywords = {interacción},
keywords = {didáctica},
title = {El enfoque comunicativo e interactivo de la Didáctica de la Lengua},
author = {Galera Noguera, Francisco and Galera Fuentes, María Isabel},
}