@article{11162/184263,
year = {2019},
url = {https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/3151/2268},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184263},
abstract = {Se presenta una investigación cuyo objetivo era caracterizar algunas de las medicaciones de los docentes en la formación literaria de estudiantes de educación básica secundaria y educación media en centros de la ciudad de Cali (Colombia). Se siguió un enfoque metodológico de la etnografía educativa, por ello se llevaron a cabo entrevistas en profundidad, entrevistas grupales a estudiantes y observaciones de clase. De esta manera se logró identificar y categorizar intervenciones didácticas de los docentes que potenciaban o no, las diversas competencias lectoras que permiten a los alumnos establecer pactos lectores con las obras literarias del canon escolar},
booktitle = {Campo abierto. 2019, vol. 38 , n. 1 ; p. 5-18},
keywords = {lectura},
keywords = {literatura},
keywords = {didáctica},
keywords = {rol del profesor},
title = {Mediación docente en la lectura literaria en secundaria},
author = {Cruz Calvo, Mery},
}