@mastersthesis{11162/184251,
year = {2015},
url = {http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/31192},
url = {http://hdl.handle.net/11162/184251},
abstract = {Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo, de 1º de Bachillerato, y una propuesta de innovación. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La propuesta de innovación pretende que el alumnado sea capaz de realizar un ejercicio de empatía histórica, mediante la aplicación de un proceso de enseñanza-aprendizaje fundamentado en la participación activa de los estudiantes en el aula a través del juego de roles o role playing, iniciándolos en la investigación autodidacta de carácter histórico. La innovación educativa se desarrolla íntegramente en la unidad didáctica ¿La Segunda Guerra Mundial¿, correspondiente al segundo trimestre de la programación. Se pretende la profundización en el conocimiento e interpretación de la Historia por parte de los alumnos al mismo tiempo que se les motiva mediante el uso de una metodología innovadora. El objetivo principal de la innovación es que el alumno ¿haga suya¿ la Historia, poniéndose en el lugar de los políticos, militares y combatientes que participaron de forma directa en el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, de forma que conozcan, de una manera educativa, participativa e interactiva, las ideologías, intereses y dilemas éticos de los personajes más relevantes de la época, además de las causas, fases de la guerra, batallas más importantes y consecuencias, especialmente humanas, de la contienda.},
keywords = {historia contemporánea},
keywords = {didáctica},
keywords = {secundaria segundo ciclo},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {empatía},
keywords = {juego educativo},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {superior segundo ciclo},
title = {Role Playing : un ejercicio de empatía aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia},
title = {Role Playing : an exercise of empathy applied to the process of teaching and learning of History},
author = {Simone Barreiro, Igor de},
}