@article{11162/183341,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/183341},
abstract = {Se presentan los  resultados  de  una  investigación  centrada  en  el  análisis  de  la  influencia  que  tienen  los  proyectos  de  Aprendizaje-Servicio  en  el  desarrollo  y  mejora  de  la  práctica escolar. El estudio tomó como eje de indagación un aula de primaria, y los efectos que se iban desencadenando durante la implementación del proyecto en el que participaron: maestra y  alumnado  de  primaria,  profesora  y  alumnado  de  la  universidad  y  representantes  de  distintas  instituciones.  Para  ello  se  utilizó  el  estudio  de  caso  como  metodología  de  la  investigación  y  la  observación  participante,  entrevistas  semiestructuradas  y  análisis  de  documentos  como  estrategias  para  la  recogida  de  información.  Los  resultados  obtenidos  permiten  constatar  los  efectos  producidos  en  relación  a  las  concepciones  pedagógicas  de  la  docente,  la  programación  curricular de aula y el desarrollo profesional. A partir de los hallazgos alcanzados se concluye que el Aprendizaje-Servicio abre nuevos horizontes para el diseño de prácticas innovadoras de utilidad social.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2016, v. 34, n. 2 ; p. 535-552},
keywords = {aprendizaje por experiencia},
keywords = {servicio social},
keywords = {educación cívica},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {estudio de casos},
title = {Aprendizaje-servicio y práctica docente : una relación para el cambio educativo},
doi = {10.6018/rie.34.2.231401},
author = {Mayor Paredes, Domingo and Rodríguez Martínez, Dolores},
}