@article{11162/182743,
year = {2011},
url = {https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3900996},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182743},
abstract = {La educación es un poderoso instrumento para leer, interpretar y actuar sobre la realidad. Si a esta educación se le añade el prisma desde el cual enfocar la mirada: la justicia, el respeto de los derechos humanos y a la dignidad de todas las personas y los pueblos, la equidad entre mujeres y hombres, la aceptación del valor de la diversidad¿, y las ONGD, universidades y otras organizaciones comprometidas con la cooperación internacional, apuestan por los procesos formativos como un medio para formar de manera crítica, solidaria y propositiva, se podrá lograr poner un eslabón más para el cambio, bien sea formando a personas que van a trabajar sobre el terreno a través de proyectos de cooperación, o que van a centrar su actuación en trabajo de incidencia política en el propio país. Para ambas, la Formación con mayúsculas, o más bien, la formación entendida como un proceso formativo, es la asignatura básica de partida.},
booktitle = {Tabanque : revista pedagógica. 2011, n. 24 ; p. 133-147},
keywords = {conciencia},
keywords = {cooperación},
keywords = {desarrollo social},
keywords = {cambio social},
keywords = {formación básica},
keywords = {movilidad social},
keywords = {participación del ciudadano},
title = {Procesos formativos y educación para el cambio},
author = {Domenech Llorente, Esther},
}