@article{11162/182612,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182612},
abstract = {Los estudios sobre el liderazgo escolar es una de las líneas más fructíferas de investigación en las últimas décadas. En concreto, existe una línea de investigación sobre cómo son los líderes de las escuelas exitosas (Day, 2016b, 2017; Day, Gu, & Sammons, 2016; Moos, Johansson, & Day, 2011). El proyecto Internacional ISSPP (International Successful School Principalship Project) se centra en conocer cómo es el liderazgo escolar exitoso en los distintos países que conforman la red. Dentro de este proyecto de envergadura internacional, el presente estudio busca conocer las características tanto personales como profesionales de la dirección escolar exitosa. Para ello, se ha realizado una investigación de enfoque cualitativo a partir de cuatro estudios de casos en la Comunidad Autónoma de Madrid. Para ello se han realizado entrevistas semi-estructuras, grupos de discusión, cuestionarios y observaciones. Los principales resultados señalan que los directores exitosos son aquellos que a) tienen una clara orientación de la escuela, b) muestran un liderazgo humano, c) abren sus escuelas a la comunidad d) adecuan el centro al contexto y e) ejercen un liderazgo pedagógico.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2017, v. 35, n. 2 ; p. 499-518},
keywords = {liderazgo},
keywords = {dirección administrativa},
keywords = {centro de enseñanza},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
keywords = {director del centro},
keywords = {estudios internacionales},
title = {Lecciones aprendidas del estudio del liderazgo escolar exitoso : los casos de España en el Proyecto Internacional ISSPP},
doi = {10.6018/rie.35.2.279241},
author = {Hernández Castilla, Reyes and Murillo Torrecilla, Francisco Javier and Hidalgo Farran, Nina},
}