@article{11162/182610,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182610},
abstract = {Artículo enmarcado en el proyecto de investigación de la Universidad Pontificia Comillas denominado EDUCOMPET. Presenta el proceso de diseño y de validación de una escala para medir la autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de aprender a aprender en estudiantes universitarios. La integración de las competencias clave a nivel europeo requiere de una fundamentación teórica sólida que sustente la adecuación de los instrumentos para su medida. Se propone una estructura del constructo desde la perspectiva de la autorregulación. La estructura se centra en tres dimensiones: gestión del aprendizaje, autoevaluación del proceso de aprendizaje y autoconocimiento como aprendiz. Se ha aplicado el instrumento a una muestra de 458 estudiantes universitarios. Se realizaron análisis exploratorios y confirmatorios para validar el modelo teórico del que se partía y se obtuvo una fiabilidad e índices de ajuste adecuados para justificar la validez del instrumento.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2016, v. 34, n. 2 ; p. 369-383},
keywords = {evaluación},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {modelo didáctico},
title = {Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de aprender a aprender en el contexto universitario : propuesta de un instrumento de evaluación},
doi = {10.6018/rie.34.2.235881},
author = {Muñoz San Roque, Isabel and Martín Alonso, José Francisco and Prieto Navarro, Leonor and Urosa Sanz, Belén},
}