@article{11162/182604,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182604},
abstract = {Se evalúa la actividad docente universitaria, para ello se aplicó  el  cuestionario  ¿Student  Evaluation  of  Educational  Quality¿ (SEEQ) en el contexto latinoamericano, con el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes acerca de la actividad docente universitaria. Se utilizó el método cuantitativo para realizar una medición minuciosa de las variables a través del análisis descriptivo e inferencial univariado. La muestra se conformó por 820 estudiantes de una universidad latinoamericana, quienes  se  encontraban  cursando  diferentes  años  en  diversas  áreas  de  saberes.  Se  confirmó  la  confiabilidad  del  instrumento  al  aplicarlo  en  un  contexto  diferente  al  que  fue  desarrollado.  Los  principales  resultados  muestran  que:  (1)  los  profesores  universitarios  se  destacan  en  las  dimensiones  de  aprendizaje  y  tarea,  (2)  los  estudiantes  perciben  que  el  estímulo,  motivación  y suministro de lecturas y tareas mejoran su aprendizaje y (3) se presentaron deficiencias del profesorado en habilidades de tipo social, siendo poco visibles la actitud del docente para relacionarse con los alumnos y la habilidad para atraer su atención. Dadas las asociaciones que se presentaron  entre  las  dimensiones  evaluadas,  las  debilidades  pueden  ser  mejoradas  mediante  el desarrollo de estrategias encaminadas a la formación de los profesores desde una perspectiva integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2018, v. 36, n. 1 ; p. 259-275},
keywords = {evaluación del profesor},
keywords = {universidad},
keywords = {cuestionario},
keywords = {calidad de la enseñanza},
title = {Aplicación del SEEQ como instrumento para evaluar la actividad docente universitaria},
doi = {10.6018/rie.36.1.260741},
author = {Andrade Abarca, Paola Salomé and Ramón Jaramillo, Lizeth Natali and Loaiza Aguirre, María Isabel},
}