@article{11162/182310,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182310},
abstract = {Se analiza la influencia del rol del profesorado (guía y facilitador) sobre la participación social en Twitter y la experiencia académica percibida de los estudiantes. La muestra estuvo formada por 525 futuros profesores, estudiantes de posgrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Se utilizó un diseño mixto de triangulación.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2019, v. XXVII, primer trimestre, enero ; p. 75-84},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {rol del profesor},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {motivación para los estudios},
keywords = {participación de los estudiantes},
keywords = {superior segundo ciclo},
title = {Explorando la influencia del docente : participación social en Twitter y percepción académica},
title = {Exploring the influence of the teacher : social participation on Twitter and academic perception},
doi = {10.3916/C58-2019-07},
author = {Santoveña Casal, Sonia María and Bernal Bravo, César},
}