@article{11162/182003,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/182003},
abstract = {La comunidad educativa en general considera que la investigación educativa no proporciona resultados útiles. Se trata de reflexionar sobre los fundamentos de esta opinión intentando aportar propuestas que aproximen a la consecución del objetivo considerado prioritario de la investigación educativa: aportar explicaciones razonables de los hechos o fenómenos estudiados a fin de contribuir a la creación de un cuerpo coherente de conocimientos, orientados a producir la información necesaria para mejorar la acción educativa. Pero no es fácil ponerse de acuerdo a la hora de concretar su finalidad ni de delimitar las características que debe tener esa investigación: para unos se trata de desarrollar el conocimiento sobre los procesos educativos en tanto que otros consideran prioritario la mejora de la práctica.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2019, v. 36, n. 2 ; p. 315-330},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {innovación},
keywords = {investigación acción},
title = {Investigación educativa : la utilidad como criterio social de calidad},
doi = {10.6018/rie.36.2.326311},
author = {Tejedor Tejedor, Francisco Javier},
}