@misc{11162/181566,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/10612/8070},
url = {http://hdl.handle.net/11162/181566},
abstract = {Se analizan las habilidades gimnásticas y acrobáticas en los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) de Asturias y se comparan los resultados entre las dos comarcas seleccionadas. Se pretende identificar el perfil de los profesores, la metodología y los objetivos con los que abordan estas habilidades en sus clases de Educación Física. Se ha partido de dos cuestionarios utilizados en estudios similares y se han elaborado modificaciones para adaptarlo a nuestro estudio. Se ha pasado el cuestionario a los docentes de los diferentes centros de las Comarcas de Oviedo y Gijón, encontrando un total de 48 docentes que han aceptado rellenar las encuestas. Las principales conclusiones, que se pueden extraer del estudio, han sido que los docentes se sienten bien preparados y disponen del material necesario para impartir las clases, que el trabajo se centra sobre todo en el contenido del acrosport o gimnasia acrobática y de las habilidades gimnásticas y acrobáticas básicas en el suelo, mediante estrategias mixtas, es decir, globales y analíticas, con un gran enfoque al aspecto actitudinal, otorgando mucha importancia a las ayudas y muy poco a la puesta en práctica de formas jugadas. No se han encontrado diferencias reseñables entre las comarcas de Oviedo y Gijón.},
keywords = {educación física},
keywords = {gimnasia},
keywords = {deporte},
keywords = {habilidad},
keywords = {expresión corporal},
keywords = {rol del profesor},
title = {Las habilidades gimnásticas en la Educación Secundaria Obligatoria en los institutos de enseñanza secundaria del Principado de Asturias},
author = {Viesca Salinas, Isaac},
}