@article{11162/181084,
year = {2013},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/1273},
url = {http://hdl.handle.net/11162/181084},
abstract = {La transferencia de la formación ¿entendida como la aplicación de los aprendizajes de la formación al puesto de trabajo¿ es un tema prioritario para las empresas actualmente. Un proceso de evaluación de la transferencia exhaustivo requiere de un alto coste en recursos humanos y económicos, dada la dificultad para recoger evidencias directas en el puesto de trabajo. Por este motivo, diversos autores plantean la posibilidad de evaluar la transferencia indirectamente, midiendo los factores que condicionan dicha aplicación al lugar de trabajo. Se presentan los resultados de una evaluación de la de transferencia de la formación continua llevado a cabo durante 2009. Se aplicó una encuesta telefónica de 58 ítems a 1044 participantes de formación continua, mediante el modelo ETF de factores. Se analizaron los datos mediante un análisis factorial exploratorio del que emergieron 6 factores: satisfacción con la formación, apoyo de la organización para transferir, responsabilidad sentida, ausencia de posibilidades de aplicación de la formación, motivación para transferir, y diseño de la transferencia. Estos factores predicen el 35,5% del aprendizaje resultante de la formación, el 56,7% de la transferencia percibida, así como un 51,5% del impacto de esta transferencia en su organización.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2013, v. 61, n. 1, enero ; p. 1-11},
keywords = {formación continua},
keywords = {evaluación},
keywords = {transferencia del aprendizaje},
keywords = {relación empleo-formación},
title = {Evaluación de la transferencia de la formación continua mediante el modelo ETF de factores},
author = {Pineda Herrero, Pilar and Quesada Pallarès, Carla},
}