@phdthesis{11162/180489,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/10366/129417},
url = {http://hdl.handle.net/11162/180489},
abstract = {Se aborda el tema del Trastorno por Déficit de Atención y
 Hiperactividad (TDAH), que se caracteriza esencialmente por la hiperactividad, por la
 impulsividad y por el déficit de atención, afectando a distintas áreas de la vida de los
 niños y jóvenes. Los niños con TDAH presentan dificultades en el proceso de
 aprendizaje, por ello, cada
 vez más se reconoce clínicamente y a nivel educacional, que hay una necesidad de
 intervenir en alumnos con TDAH, de manera que haya una mejor inclusión
 social y educativa. Se lleva a cabo un cuestionario para filtrar cuáles son las estrategias de intervención educativa que los docentes de la enseñanza
 primaria consideran más adecuadas a utilizar en su práctica diaria con alumnos con
 TDAH.},
keywords = {hiperactividad},
keywords = {trastorno de la conducta},
keywords = {atención},
keywords = {intervención},
keywords = {integración escolar},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {educación especial},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {conducta},
title = {Estrategias de intervención adoptadas por los profesores en niños del 1º ciclo de la Enseñanza Básica con Perturbación por Déficit de Atención e Hiperactividad (PDAH)},
author = {Costa Frias Carvalho Mateus, Cátia Andreia},
}