@article{11162/180342,
year = {2013},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/586},
url = {http://hdl.handle.net/11162/180342},
abstract = {Las imágenes icónicas y los ambientes educacionales observados desde la antropología y la estética cotidiana educativa presentan un amplio campo cultural, semántico y sensible que permite aproximaciones comprensivas a la cultura educativa y escolar. La fotografía, a partir de su desarrollo tecnológico y su transformación en herramienta masiva, se consolida como fuente de información visual y de indagación perceptual de gran utilidad para la investigación etnográfica educativa. A partir de una experiencia de investigación realizada con este medio (Moreno 2005, 2007, 2009a, 2009b, 2010; Moreno y otros 2012), se presenta una perspectiva metodológica sobre las posibilidades que ofrecen la fuente fotográfica y la investigación fotoetnográfica para el amplio campo de la educación corporal, en este caso para la descripción y comprensión del proceso de intervención pedagógica de lo corporal.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2013, v. 62, mayo-agosto ; p. 119-141},
keywords = {antropología de la educación},
keywords = {fotografía},
keywords = {imagen corporal},
keywords = {sociedad},
keywords = {aprendizaje visual},
title = {Fotoetnografía educativa : una ruta para comprender la cultura corporal escolarizada},
author = {Moreno Gómez, William},
}