@phdthesis{11162/179069,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/10366/108966},
url = {http://hdl.handle.net/11162/179069},
abstract = {Desde el postulado de Carls Rogers -la necesidad de la educación a lo largo de
toda la vida- se ha realizado una conexión con las Tecnologías de la Información y
Comunicación en el contexto universitario. A ello, se agrega la repercusión de lo que
puede suponer el Espacio Europeo de Educación Superior y el Grado de Enfermería; añadiendo un elemento fundamental, los Estilos de Aprendizaje, tratando así de averiguar la asociación que puede producirse con las anteriores variables. Se parte de una revisión conceptual y metodológica para conocer e identificar el grado de
penetración y uso de las TICs en los alumnos que cursan estudios de Enfermería de la Universidad de Salamanca (circunscrito a tres Escuelas Universitarias: Ávila, Salamanca y Zamora).},
keywords = {universidad},
keywords = {enfermería},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {actitud del alumno},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {tecnología de la información},
title = {Estilos de aprendizaje e identificación de actitudes y variables vinculadas al uso de las TICs en los alumnos de Enfermería de la Universidad de Salamanca},
author = {Fraile Calle, Luis},
}