@article{11162/178584,
year = {2014},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/392},
url = {http://hdl.handle.net/11162/178584},
abstract = {Se presentan los principales resultados del proyecto «M-Learning: Una implantación innovadora», desarrollado por el Laboratorio de Innovación Tecnológica Aplicado a la Educación lantec/unicamp. El objetivo fue desarrollar un ambiente colaborativo de aprendizaje para los profesores de matemáticas de enseñanza obligatoria, pertenecientes a centros educativos con un Índice de Desarrollo de la Educación Básica (ideb) inferior o igual a 4. Se ha realizado un cuestionario semi-estructurado para evaluar la percepción de los profesores-alumnos sobre la contribución del curso para el desarrollo de procesos colaborativos entre los participantes. Han participado en la investigación 123 individuos de diferentes regiones de Brasil. Los resultados han mostrado que a lo largo del curso, los profesores han intensificado su interacción con sus compañeros, mejorando en el dominio de los recursos tecnológicos y en su uso e intercambio con los colegas de profesión. De esta forma se ha posibilitado la creación de nuevas modalidades de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas en la escuela.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2014, v. 65, mayo-agosto ; p. 37-52},
keywords = {matemáticas},
keywords = {personal docente},
keywords = {formación continua},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {A colaboraçaõ na formação continuada de profesores : o projeto M-learning},
author = {Garbin, Mônica Cristina and Garcia, Marta Fernandes and Amaral, Sérgio Ferreira do and Silva, Dirceu da},
}