@article{11162/177943,
year = {2009},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0909110157A},
url = {http://hdl.handle.net/11162/177943},
abstract = {Se reflexiona sobre asuntos relevantes que tienen que ver con el leer y el escribir y se abordan los siguientes objetivos: volver a plantear cuestiones que ponen de manifiesto la complejidad y versatilidad del leer y del escribir; volver a considerar lo valiosa que es la práctica de ambas acciones y procesos. Se pueden destacar dos principios constitutivos básicos del leer y el escribir: su carácter interactivo (¿dialógico¿) y su carácter situado. A su vez, se han de contemplar algunas de las nuevas posibilidades y formas del leer y del escribir en la llamada sociedad de la información y el conocimiento; contribuir a que el profesorado pueda renovar, ampliar y mejorar sus representaciones y prácticas sobre el leer y el escribir, así como afianzarse en la importancia de su adecuada mediación en el aprendizaje, nunca concluido, del leer y del escribir de su alumnado.},
booktitle = {Didáctica (lengua y literatura). 2009, v. 21 ; p. 157-190},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
keywords = {interacción},
keywords = {conocimiento},
title = {Aproximación al leer y al escribir como procesos interactivos y situados},
author = {González Landa, María del Carmen},
}