@article{11162/177755,
year = {2015},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/266},
url = {http://hdl.handle.net/11162/177755},
abstract = {Se dan a conocer los resultados de investigación realizada en torno a la Experiencia Educativa (EE) de Ética Contemporánea, asignatura del grado de licenciatura que corresponde al Área de Formación Electiva del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la Universidad Veracruzana (México), que se imparte en la modalidad virtual. Se explica cómo se da el proceso de enseñanza y aprendizaje, cómo se construyen los sentidos de la cotidianidad escolar y qué estrategias están apoyando u obstaculizando el desarrollo de aprendizajes relevantes bajo la modalidad virtual. Se abarcaron distintas dimensiones de análisis; se muestran los hallazgos relacionados con la interacción en los foros virtuales y cómo se recupera la condición humana del sujeto para la construcción del aprendizaje.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2015, v. 67, n. 1, enero ; p. 101-120},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {ética},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {interacción},
keywords = {Méjico},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Procesos de aprendizaje en modalidades virtuales},
author = {Viveros Contreras, Rodolfo and Velasco Toro, José Manuel},
}