@phdthesis{11162/176745,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/2183/11541},
url = {http://hdl.handle.net/11162/176745},
abstract = {Se estudian los efectos de la intervención, en gallego y en gallego-castellano (bilingüe), de dos precursores tempranos, la conciencia fonológica y la velocidad de denominación, en la etapa de educación infantil y su relación con el posterior aprendizaje de la lectura y escritura. Se ofrecen pautas educativas para incorporar actividades de conciencia fonológica y de velocidad de denominación en los programas de enseñanza de la lectura a niños que se inician en su aprendizaje así como a niños con dificultades en lectoescritura.},
keywords = {lectura},
keywords = {escritura},
keywords = {dificultad para la lectura},
keywords = {lengua española},
keywords = {lengua gallega},
keywords = {comunicación verbal},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {Galicia},
title = {Intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación, en educación infantil, y sus efectos en la lectoescritura},
author = {Dávila Barba, Virginia},
}