@article{11162/176726,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/11162/176726},
url = {http://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/13185/11973},
abstract = {La tecnología actual permite el diseño de herramientas de evaluación basadas en computadora para proporcionar retroalimentación a los estudiantes mientras aprenden, así como también registrar sus efectos en el procesamiento y los resultados de aprendizaje. Esta contribución pretende demostrar las capacidades y opciones de configuración del entorno tecnológico Read&Learn, una herramienta para la investigación del proceso seguido por el alumnado en situaciones de lectura orientada a tareas desde el inicio hasta el final de la resolución de las actividades relacionadas con un enunciado. De esta manera, Read&Learn realiza un registro muy minucioso de la actividad del alumno que permite obtener una gran cantidad de información acerca del procedimiento y la manera en la que se resuelven las diferentes tareas planteadas. En particular, se exponen los resultados preliminares de un experimento llevado a cabo con Read&Learn en un curso universitario en una asignatura relacionada con la Estadística.},
booktitle = {Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa. 2018, v. 30, n.1 y 2; p. 21-28},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {lectura},
keywords = {investigación experimental},
keywords = {análisis estadístico},
keywords = {aplicación informática},
keywords = {investigación educativa},
title = {Read&Learn : una herramienta de investigación para el aprendizaje asistido por ordenador},
doi = {10.17811/msg.30.1.2018.21-28},
author = {López Iñesta, Emilia and García Costa, Daniel and Grimaldo Moreno, Francisco and Vidal-Abarca Gámez, Eduardo},
}