@article{11162/176684,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/176684},
abstract = {A partir de un enfoque comparativo de las minorías etno-culturales en Australia, Canadá y Francia, se tratan cinco cuestiones: (1) la visión de los jóvenes de sí mismos y su sentido de comunidad; (2) las barreras de integración; (3) los acercamientos innovadores gubernamentales y comunitarios a la integración de la juventud; (4) las oportunidades que la juventud crea por sí misma; y (5) el impacto de tipos programas políticos. El caso de Australia dibuja una imagen no lineal de las transiciones de los jóvenes, sus luchas y la participación en comunidad. La investigación en Canadá se centra en los procesos transculturales de identificación, la escolarización, la adhesión racial y espacial, y las redes sociales de legitimidad vinculadas a la cohesión social en un país que no reconoce su pluralidad inherente. De tal forma, la segregación espacial, el desempoderamiento y la exclusión política de la juventud varía en su gravedad, sensibilidad hacia la multiculturalidad y en función del contexto político ciudadano.},
booktitle = {Foro de educación. 2016, v. 14, n. 20, enero-junio ; p. 199-230},
keywords = {juventud},
keywords = {interacción social},
keywords = {comunidad},
keywords = {participación},
keywords = {política de la juventud},
keywords = {Australia},
keywords = {Canadá},
keywords = {Francia},
title = {Youth in plural cities, multiculturalism and citizenship : policy challenges and opportunities},
doi = {10.14516/fde.2016.014.020.011},
author = {Hébert, Yvonne},
}