@article{11162/176414,
year = {2011},
url = {http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-no-13-2-2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/176414},
abstract = {Se pretende analizar los efectos del género y la etapa educativa del
estudiante sobre la satisfacción y la desmotivación en Educación Física durante la educación
obligatoria. Participaron 684 estudiantes de la asignatura de Educación Física (323 chicos y 361
chicas), con edades comprendidas entre los 11 y los 18 años. Se utilizó la Escala para la medida
de la satisfacción de la práctica deportiva (EMSPD) y el factor «desmotivación» de la Escala del
Locus Percibido de Causalidad (PLOC). Se realizó un análisis descriptivo y correlacional de los
datos. Se determinaron las propiedades psicométricas de las escalas. Por último, se efectuó un
análisis univariante según el género y la etapa educativa y un análisis de regresión lineal. Los
resultados señalan que, a medida que se avanza en los cursos, los estudiantes se muestran
menos satisfechos y más desmotivados hacia el área. Respecto al género, los alumnos perciben
con mayor satisfacción el área que las alumnas. La discusión se centra en considerar el papel
que tiene la percepción del alumnado de cara a enfocar el tipo de docencia que se quiere
conseguir.},
booktitle = {Ágora para la educación física y el deporte. 2011, v. 13, n. 2, mayo-agosto ; p. 183-196},
keywords = {nivel de enseñanza},
keywords = {satisfacción},
keywords = {motivación},
keywords = {educación física},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {análisis de correlación},
keywords = {diferencia de sexo},
title = {Efectos del género y la etapa educativa del estudiante sobre la satisfacción y la desmotivación en Educación Física durante la educación obligatoria},
author = {Gómez Rijo, Antonio and Gámez Medina, Saira and Martínez Herráez, Isabel},
}