@article{11162/175624,
year = {2016},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/16},
url = {http://hdl.handle.net/11162/175624},
abstract = {Se busca discutir y verificar la utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), más específicamente del ordenador y demás tecnologías digitales, en las clases y analizar su uso fuera del aula, por profesores y alumnos. Los resultados apuntaron que tanto profesores como alumnos están bien familiarizados con las tecnologías digitales y las utilizan en su día a día en diversas actividades, la mayoría de ellas orientadas hacia el ocio, el entretenimiento y la comunicación. Los datos mostraron que sólo el 40% de los profesores que participaron en la investigación utilizan las tecnologías digitales con sus alumnos, mostrando que la presencia de las TIC en las escuelas y la familiaridad de los profesores con ellas no se traduce, fácilmente, en su utilización en el proceso de enseñanza- el aprendizaje.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2016, v. 71, n. 2, julio ; p. 47-66},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {Brasil},
title = {Inserção de tecnologias digitais na educação básica : estudo de caso de uma escola brasileira},
author = {Barreto, Lívia Moreira de Camargo and Pipitone, Maria Angélica Penatti and Brandão, Dayson Fernando Ribeiro and Pacheco, Bruna},
}