@article{11162/175563,
year = {1985},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6612/6606},
url = {http://hdl.handle.net/11162/175563},
abstract = {La variada información educativa que los manuales escolares normalistas encierran
 y que va desde los planteamientos teóricos antropológicos y pedagógicos
 hasta la organización escolar, pasando por la configuración del modelo
 de maestro deseado, sistemas de enseñanza, métodos didácticos generales y
 especiales, etc. , interesa en cuanto que suponga impregnaciones o adquisiciones
 programáticas, curriculares y metodológicas procedentes del exterior. Se pretende dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuál o cuáles son las corrientes contemporáneas que impactan en la enseñanza y sentir pedagógicos de las Normales en España?
 La aproximación al objetivo general formulado se realizará a través
 de la utilización de siete publicaciones normalistas disponibles que han servido
 de instrumento, soporte y vehículo de los contenidos pedagógicos
 impartidos en las Normales durante el siglo XIX.},
booktitle = {Historia de la educación : revista interuniversitaria. 1985, n. 4 ; p. 119-138},
keywords = {Europa},
keywords = {corriente pedagógica},
keywords = {libro de texto},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {España},
title = {Las corrientes pedagógicas europeas a la luz del movimiento normalista español del XIX},
author = {Vega Gil, Leoncio},
}